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プログラム概要

• 対象: 大学2～3年生を中心とした学生。
• 背景: 企業「興建社」が複数のキャリア教育プログラムを統合し、学生主体で運営する独自の実践的な体験の場を創出。
• コンセプト: 学生が主体となり「小さな会社」を運営する形式で、企画から実行、広報、運営管理までを一貫して経験できる。実践を通じて、単なる体験を超えた学びと価値を提供する仕組み。

プログラムの特徴

• 体験の範囲
  • 単なる職場体験にとどまらず、企画立案、ものづくり、広報活動、運営管理までを学生が主導し、実際の会社組織のような役割分担と連携を体験。
  • 学生が自らアイディアを出し、プロジェクトを推進するプロセスを重視。ゼロからデザイン案を議論し、答えのない問いに向き合うタフさも求められる。
• 失敗を許容する環境
  • 「なんとかなる、なんとかする」をスローガンに掲げ、心理的安全性を重視した環境を整備。
  • 失敗を恐れず挑戦できる雰囲気づくりに注力し、リスクを取ることや新しいことへの挑戦を積極的に後押し。

各コースの構成と活動内容

• コースの構成
  • ものづくり: デザイン、現地調査、設計、施工など、実際の制作プロセス全般に関与。
  • 企画: コンセプト作成、情報収集・分析、アイディア出し、プレゼンテーションまでを担当。
  • 広報: ターゲット設定、戦略策定、SNS等を活用した情報発信、広報活動全般。
  • マネジメント: プロジェクト全体の進行管理、会議のファシリテーション、各コース間の調整や関係各所との連絡。
• コース間の連携
  • 各コースは独自の専門性を持ちながらも、密な情報共有と意思決定プロセスを重視し、実際の会社組織のように連携して活動。
  • 柔軟性があり、コースの兼任も可能。コース間の連携や調整力が学びの重要な要素となっている。

プログラム運営とスケジュール管理

• ミーティング
  • 週1回の各コース別ミーティングと、隔週での全体ミーティングを基本とし、オンライン中心で実施。
• スケジュール
  • 年間スケジュール例が資料で示されており、参加学生が活動の流れや全体像をイメージしやすい設計。

キャリア教育と付加価値

• キャリアサポート
  • 他企業の社会人をゲストとして招き、社会で役立つスキルや就職活動のテクニックなども学べる機会を提供。
  • 実践経験とキャリア形成を結びつける教育プログラムとして、大学のキャリアセンターからも高い評価を受けている。
• 自主的な派生プロジェクトの推奨
  • 学生が自ら「やりたい」と思うプロジェクトを立ち上げ、仲間を集めて推進する派生プロジェクトを推奨。
  • 「この指とまれ」ができる人材、すなわち自律的に動き、周囲を巻き込むリーダーシップの育成と主体性の最大化を目指す。

• 専門的なスキルの習得だけでなく、以下の普遍的な能力の向上を重視
  • コミュニケーション能力
  • 協働と調整力（コース間の連携や意思決定を通じて養う）
  • 問題解決能力（予期しない課題や実戦でのトラブルに対応する力）
• 失敗を恐れず、ゼロから課題に取り組むタフさや柔軟な発想力、実戦的な対応力の醸成。

学業と実践の融合への考察

• 本プログラムはインターンシップとは異なり、他社のインターン選考や学業と並行して参加できる自由度の高さが特徴。
• 今後の社会で求められる「学業での学び」と「実践的体験」のバランスを追求し、専門性の深化と多様な役割経験を通じて新たな可能性を広げることを目指す。
• 学生自身が自己の経験と照らし合わせ、どのようなリーダーシップやキャリアプランに結びつくかを考える機会を提供。
• 学びと実践、専門性と多様な役割、キャリア形成意識の融合が、変化の激しい社会で活躍するための新しい可能性を開くことが期待される。